小学开学忙坏家长 挑班级挑老师还要挑座位

梁溪人家

      “今年，新生班级中哪一班的老师最好？”“一年级分不分快慢班？”“最好给我们孩子安排到前面一点的座位”……开学前，家长们最关心的就是分班问题，有的互相打听，想知道一点“内幕”；有的“跃跃欲试”，要帮孩子进一个理想的班级。新生入学前，挑班级、挑老师、挑座位的“挑之风”又蔓延开来。

家长忙些啥？挑班级、挑老师、挑座位
      为了孩子上小学，肖女士前两年就买了学区房，如今已经成功挤进无锡一所知名小学。不过，在肖女士看来，光踏进学校大门还不行，还要给他选一个好班级，“最好把自己的孩子放在优秀班主任、骨干教师的班里。”
      “老师的责任心强弱、执教水平高低都要摸清楚，关键是如何让自己的孩子分到这样的‘抢手’　班级里，这有点难。”一年级新生家长钱先生也正在为孩子分班的事忙活，他说表面上看，学校没有划分重点班，但整个年级那么多班主任还是有区别的，要给孩子找个口碑不错的老师，“毕竟老师对孩子的性格影响太重要了。”
      不少家长和肖女士、钱先生一样，千方百计地想把孩子送到所谓的好老师、好班级里。采访中，不同的家长的诉求也有不同。有的喜欢有活力的年轻老师，有的喜欢经验丰富一点的老教师，有的想语文老师当班主任，有的想让年级组长当班主任，有的又紧盯着教师子女所在的班级的老师等。
      除了挑班级、挑老师，更有家长通过各种渠道给孩子“挑座位”。一小学新生家长群里，便是各种“求座”声：有的怕坐太远看不清，有的怕坐太偏老师不关注，有的怕跟调皮的小朋友当同桌……一位刚刚担任一年级班主任的老师向记者诉苦，有家长以孩子视力不好、听力有问题、自制力不强等种种理由找自己说情，发短信、打电话，要求给安排个好座位。

分班怎么分？没有快慢班，依据入学面试“蛇形分班”
      “确实每年都会有不少家长通过各种关系，说想给孩子分一个好班，我们都会告诉他，没有好班、差班之分，小学一年级都是均衡分班。”采访中，几所小学的校长如是说。
      校长们告诉记者，一般学校都会采取一种通行的编班技术——蛇形分班，也叫“S型”分班，是指通过蛇形排队的方式进行分班。这是学校内实现教学均衡的一种方法，力求各班起点相似。
      南湖小学校长武凤霞介绍，一般一年级新生在入学报名时，学校会进行简单的面试，以此粗略判断学生性格特点，文化基础等整体印象，到具体分班时，会以这个结果为依据进行蛇形分班，保证每个班级男女性别比例差不多，文化基础好的学生数量差不多，淘气的孩子数量基本相当，各方面大体协调好。
      “对于个别学生，比如双胞胎是否同班、行动不便学生所处班级楼层等特殊情况，也会再做调整。”武校长明确表示，学校均衡分班，没有快慢班、重点班，每个班级水平相对在一个起跑线上。

老师怎么配？均衡搭配，不会出现“强强班”
      关于小学一年级的任课老师分配问题，南湖小学武校长和其他几所小学负责人表示，一年级的重要性其实和六年级差不多，因为这是习惯养成的基础阶段，所以学校一般都会让教学经验比较丰富的老师执教一年级，他们善于培养孩子的学习习惯，知道怎么样能更好地让孩子从幼儿园过渡到小学。
      “一般情况下，学校会先选定班主任，再决定该班级的其他任课老师。比如，语文老师是班主任，也是一名老教师或名师，数学老师就可能搭配一个年轻有活力的老师。这样不仅能保证在同一层次下每个班享受公平的教育资源，而且也能激发出老中青三代教师的工作动力，教学和管理班级上互为补充。”滨湖区一名小学校长表示，每个班的师资都是均衡搭配、齐头并进的，不会出现所谓的一个班都是最强教师组合的“强强班”。
      “虽然不能保证每一位老师的教学水平完全一样，但绝大多数老师都是尽职尽责的，都会本着负责的态度教书育人，不少家长挑选老师存在一种盲目跟风的趋势。”该校长表示，每个老师都有自己的优点和长处，家长应与老师多沟通，互相配合。
      也有学校负责人认为，家长挑选班级和老师，这也对教育从业人员提出了一个要求，学校应不断提高教师队伍的整体水平，尤其是在师德水平和教学质量方面。

座位怎么排？要看身高、视力和性格，还会定期变动
      新生入学安排座位的问题有没有相关的规范？记者了解到，目前各校在学生刚入学时，一般都是根据个子高矮和视力情况来安排座位，这项工作由各班的班主任来负责。
      “我的办法是一年级新生进校时，男生、女生根据身高站成两排，然后按照顺序两个两个入座，并且呈S型排列，还要通过之前对新生的家访或电访，了解哪些孩子有弱视和近视，和家长沟通后，将他们的位子适当往前调。”南长街小学一名一年级班主任说。
      五河新村小学副校长孙宣嵘曾在采访时告诉记者，学生新入学时，由于老师对学生不了解，会先安排座位暂时坐下。经过一段时间观察期，再看会不会有学生相互之间小动作较多，不能认真听讲？有没有学生学习习惯不好或学习情绪不高，需要调个好学的去带动下？或者有没有学生因为坐在太前面或太后面确实产生了一些问题？这些信息汇总后反映到班主任处，还要对班上的座位进行微调。
      “家长这么在乎座位问题，就是怕老师不公平，怕老师偏袒谁，把好位子留给他，其实根本不用担心。”孙校长说，座位一般每两周就会进行大组轮换，还有的学校，每一排也会隔段时间“动一动”，这样每个孩子都有机会坐到正中间的位子，“其实孩子发展好坏和坐在哪里是没有关系的，每个座位都有不同的收获，关键看孩子本身的学习注意力和自律性。”


来源：无锡商报